初一到初三学习差距用一句话概括，即”初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下”。今天分享八个自我检测方法，破除1000多个日夜细微差异累积导致的差距。孩子们要进行自我检查，以防患于未然。

　　一、你做好心理准备了吗？

　　你做好初中一下子科目变成那么多、学习强度那么大的准备了么。如果面对高强度学习心理准备得不好，那就有了第一类差异。

　　二、你的语文能力怎么样？

　　如果你多年来没有重视语文学习，那就有了第二类差异；因为语文是理解其他学科的基础，理解表达不好除了学习上吃亏、生活上吃亏外，影响了心情，反过来也影响学习。

　　三、你是否要低调做人、厚积薄发呢？

　　以前你是父母的掌上明珠，班上明星，老师的宠儿，也许你学习动力的来源就是得到家长、老师的夸奖、同学的艳羡。但到了初中，尤其是好的重点中学。大家的过去都跟你相似，如果你稍不小心失去了这种优势，而你又不能从长计议、厚积薄发，那就有了第三类差异。

　　四、你是否做好了独立的准备？

　　以前你饭不用做，碗不用涮，衣裤鞋袜不用写，丢了东西父母给你想办法，不小心做错事父母给你承担，生活的一切都依赖深爱你的家人。到了初中，你要学会自己解决生活中的许多麻烦，因为父母不会时刻在你身边。相信我，因为你是一个整体。解决不了这些细节的问题同样也会影响到你的主营业务——学习。如果做不好，那就有了第四类差异。

　　五、你是否有足够的自律能力？

　　“好学生都是自学出来的”。在缺少监督的环境中，你是否能约束好你自己，在“学习、运动、游玩、交友、打游戏、个人生活问题”中合理的分配好自己的时间，有效控制住自己想偷懒，沉迷游戏不能自拔，运动争抢斗狠，游玩流连忘返，乐不思蜀的心理。如果不能，那就有了第五类差异。

　　六、是否建立适合自己的信念追求？

　　当一个没见过的问题不会时，你有没有情不自禁的说老师没讲过？当老师说某某背一段文章时你不会，却说老师没要求过？记住，到了初中，你不再是活在别人的要求当中。要自己建立适合自己的信念追求。找父母，喜欢的老师，或者佩服的亲友问一问。如果少年时代没有确立远大的志向，那就有了第六类差异。

　　七、你是否养成了良好的学习习惯？

　　你的大脑有时并不可靠。知识偏爱严谨而不是散漫；喜欢准确而不是差不多。行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的，所以说“习惯决定命运”一点也不夸张。你见过专业棋手下棋不录招数的吗？没有好习惯，别人能到达山顶，你最多能到达山腰。没有好的学习习惯来处理学习的细节问题，那就有了第七类差异。

　　八、你是否有良好的生活习惯？

　　健康的身体永远是学习、工作、生活的基础，如果你习惯不好，健康大人迟早要来监督你。没有健康，没有良好的身体与精神状态，时间就会一大把一大把的荒废。第八类差异由此而生。