如今家长到都江堰的玉垒中学听课，会发现每间教室每个课堂都会传出阵阵笑声。伴随着老师们的讲课，学生还不时发出“啊”“哦”之类的惊呼声、赞叹声。这一切，都是玉垒中学“三声”课堂的体现。如果没有出现以上这三种声音，老师就是不合格的。经过三十年的发展，如今，玉垒中学在望子成龙教育集团的领办下，开启全新的精英培养模式，着眼未来、走向世界。

       “三声”课堂 要成绩更要能力

       能够连连稳居都江堰市第一，蒋校长认为，好老师对学生的学习有着至关重要的作用。优秀的老师应该向课堂45分钟要分数，学校要求，课堂要有“三声”，即笑声、赞扬声、惊讶声。

       笑声是指要树立欢乐课堂的观念，老师要改变传统上课批评、学生害怕的状况，每节课学生必须笑一次（至少1次）。有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更高，教学效率也会更高。赞美声是指课堂教学中要改变一味批评纠错的教育观念，允许学生出错，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。惊讶声则是在课堂教学中，老师要有“绝活”，不能让学生产生“枯燥感”。好奇是孩子的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，激发孩子的惊讶声。这样的教学能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。

       海归精英躬行实践

       在玉垒中学，一个班前所未有地配备了两位班主任。一位负责学生起居饮食，注重爱的传递，例如学生过生日了，给学生送去祝福；单亲孩子孤独了，周末就组织他们一起去爬山……这些关心举措，让学生在不知不觉中仿效，陶冶了情操，健全了人格，培育了爱心。

       另外一位班主任则一定是海归精英，拥有发达国家至少研究生以上学历。这位班主任被要求任何时候都必须用英语与同学们交流，根据自己的亲身经历，通过各种各样的活动培养学生的领导力、口才、创新能力、艺术能力。同时借鉴伊顿公学的经典品格，分解到各年级去侧重培养。成都商报记者 樊英