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代建荣:让智障儿也有春天

发布者:中国教育新闻网   发布时间:2015-05-12   阅读:次   【字体:

代建荣:让智障儿也有春天

  

“全国以上比赛59金、45银、46铜”——这是一位普通教师带领学生取得的成绩,并且奖牌涵盖了田径、羽毛球、乒乓球、篮球等领域。

  这位“神奇”的老师叫代建荣,云南昆明市五华区新萌学校体育教师。22年来,他带着一群特殊的孩子感受体育、生活乐趣的同时,主动利用课外时间训练孩子,赢得了许多荣誉。

  1993年,作为学校两位优秀毕业生之一,代建荣被领导告知分配去从事特殊教育。“既然是搞特殊教育的特殊学校,自己又是优秀生,那领导照顾他的一定是最好的学校。”懵懂的19岁少年,对未来工作满怀期待。

  令代建荣意外的是,他面对的是一群站不稳、随时可能倒地口吐白沫的学生,他们分别患有脑瘫、癫痫、自闭症等中重度以上的智力障碍病症。用更直观的数字来说:常人智商一般在90—110之间,低于70的被称为“弱智”,低于25则被归为“测不出”,代建荣的学生,绝大多数属于“测不出”。

  代建荣的第一堂课更让他深刻领教了这份“特殊”:十几个孩子站队报数,代建荣反复讲解、示范,可往往刚纠正了前面,后面的队形就乱了;照顾了后面,前面的队伍又散了。严重的挫败感让代建荣非常沮丧,“那时候,真的想过调整岗位。”

  可当看到学校中老教师的坚守,代建荣还是留了下来,“他们中大多数都是共产党员,为了激励自己,我也很快递交了入党申请书。”

  反反复复,颠来倒去,代建荣和孩子们从最简单的动作练起,直到学生可以不画圈儿也能站位,不死记也能报数……就这样一点一滴地往前挪步似的教学,大半年下来,一个班级的站队报数,终于可以在指令中顺利完成!“只要用心,这群特殊的孩子也会有进步!”代建荣深有感触。也正是这些小小的进步,让代建荣至少4次放弃了岗位调整的机会。

  为了更快熟悉这群孩子,代建荣向学校申请陪孩子午睡——实际上这意味着“无睡”:对智障孩子来说,下课后的某些情形,可能比上课还难以面对,患有癫痫的孩子病情发作时会吐得到处都是,代建荣总是手忙脚乱地清理半天。

  在体育课上,针对学校场地狭窄特点及学生需求,代建荣设计出许多种体育课模式,上楼梯为其中一项:让不同的孩子从依靠搀扶,到自己单腿挪动;从手脚并用,到双腿交替迈步。一位脑瘫学生有一天放学回家,自己挪步上到二楼家中,她的父母跑到学校,几乎要给老师下跪,因为就是这个小小动作,让他们大大松了一口气——到老了抱不动孩子时,孩子也能自己上楼回家!

  在新萌,体育课除了学校的常规课程外,还有代建荣的自选动作。代建荣利用课外时间,将全校不同身体条件和兴趣爱好的学生打散编班,按特奥会的不同运动项目上课。根据粗略统计,代建荣率领的新萌小队员,150多人次获得过全国及世界特奥会金、银、铜奖牌。

  代建荣告诉记者,自己最在乎的并非孩子们在赛场上取得多优异的成绩,甚至他未必会挑选新萌最棒的运动员站上赛场,“最希望这群特殊的孩子通过在学校的学习,在回归正常社会和家庭方面能取得更大的进步。”

  代建荣的学生毕业后,有的当了搬运工,有的开电动车修理店,有不少学生正常结婚生子,还将他们的小宝贝带回学校,让老师们一起分享他们的人生幸福……

  4月9日上午10点多,代建荣带记者看新萌孩子们的课间操。从队伍都站不齐的一年级,到跟着节奏做操的九年级,巨大的反差让记者几乎落泪。可这对代建荣们来说,又该是何等的荣誉!(记者 杨文明)