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【本科——教育学】

发布者:   发布时间:2018-06-10   阅读:次   【字体:

教育学类


教育学

可从事的职业:高等教育教师、图书管理员、中等职业教育教师、中等职业教育教师、媒体专家、学校的社会工作者、行政人事专员、文案策划、文案、策划、商务、人事行政、教授、讲师、新闻单位、教学科研机构

相近专业:教育学教育技术学人文教育、英语教育、音乐教育、机电技术教育烹饪与营养教育食品营养与检验教育华文教育家政学小学教育、历史教育

专业简介

专业培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

专业培养要求:本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育学科的基本理论和基本知识
2.掌握教育科学研究的基本方法;
3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科:教育学、心理学

主要课程:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

主要实践性教学环节:教育见习、实习、社会调查、教育调查等,一般安排时间总数不少于20周。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士


科学教育

可从事的职业:教育咨询师、酒店店经理、初中科学教师、课程顾问、销售经理英语教师、初中英语教师、财务总监、初中数学教师、少儿英语教师、初中科学老师、小学科学教师

相近专业:人文教育教育技术学

专业简介

专业培养目标:科学教育专业旨在培养具有现代教育理念,能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要,掌握科学教育及相关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能,具有良好的科学素养,知识面宽、能力强、素质高,富有时代特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才。

专业培养要求:科学教育专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育学科的基本理论和基本知识
2.掌握教育科学研究的基本方法;
3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科:教育学、心理学

主要课程:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

主要实践性教学环节:教育见习、实习、社会调查、教育调查等,一般安排时间总数不少于20周。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士


人文教育

可从事的职业:少儿英语教师、市场专员、医药代表、otc销售代表、图书编辑、市场推广专员销售主管、中心校长、课程顾问、销售经理、英语教师、初中英语教师

相近专业:教育学教育技术学小学教育华文教育

专业简介

专业培养目标:主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。

专业培养要求:主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
具有本专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养,具有自学能力、创新能力和终身学习习惯,从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。

主干学科:中外文化史、文学概论、社会学研究。

主要课程:中外文化史、文学概论、社会学研究、美学原理、管理学通论、科学研究方法、现代汉语、中外名著选读、民族与宗教、人文课程资源开发研究、自然与人文、科学与人文等。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士

教育技术学


可从事的职业:计算机教师、安全员、销售经理、项目经理、销售、工程师、销售代表、电气工程师、技术支持工程师、工程部经理产品经理、办事处主任、软件工程师、生产主管


相近专业:教育学教育技术学小学教育人文教育、英语教育、历史教育、音乐教育、机电技术教育烹饪与营养教育食品营养与检验教育

专业简介


专业培养目标:教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发。运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

业务培养要求:教育技术学专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识:
2.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术;
3.具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力;
4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规;
5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科:教育学、计算机科学与技术等。

主要课程:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。

主要实践性教学环节:包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等,一般安排不少于20周。

修业年限:四年

授予学位:可授教育学或理学或工学学士学位


艺术教育

可从事的职业:美术老师、课程顾问、钢琴教师、平面设计师、幼儿教师、美术教师、平面设计、广告设计、淘宝美工平面设计强化实训进修、广告设计学徒、少儿美术教师、早教老师

相近专业:教育学教育技术学小学教育人文教育华文教育

专业简介

培养目标:培养德智体全面发展,并具有先进教育理念,综合艺术特长的人 才,为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。

主要课程:艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育 技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与 实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式 学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、舞蹈、儿童 舞蹈表演与创作、素描、色彩、中国画、书法、写生、美术创作、美术设计、艺术专业外语 等。

就业方向:适宜从事中、小学的艺术教育工作,亦可在艺术研究单位从事研究工作,或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。

可授教育学或艺术学学士学位


学前教育

可从事的职业:幼儿园教师、小学教师、课程顾问、钢琴教师、幼教、美术老师助理、文员、教育咨询师讲师、新闻单位、教学科研机构

相近专业:教育学教育技术学小学教育人文教育、历史教育、机电技术教育烹饪与营养教育食品营养与检验教育华文教育家政学、英语教育、音乐教育

专业简介

专业培养目标:本专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

专业培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论的发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科:教育学、心理学。

主要课程:普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

主要实践性教学环节:包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查,一般安排6--8周。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士


小学教育

可从事的职业:小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师

相近专业:教育技术学教育学

专业简介


专业培养目标:小学语文、小学数学教师。

专业培养要求:掌握小学教育所必需的基础理论、基本知识和基本技能,具有一定的小学教育研究和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.外语达到大学英语三级水平,计算机达到国家一级水平。
2.能说标准的普通话,“三笔字”书写规范;具有较强的文字和口头表达能力。
3.有组织课外活动、开展班级工作和学生思想工作的能力。
4.能胜任小学教育和各科教学工作;

主干学科:小学教育。

主要课程:中国文学史、高等数学基础、现代科技概论、班主任工作艺术、教育行政管理学、现代科技概论、教育学、心理学、中国文化史、教育原理、小学语文教学概论和小学数学教学概论等。

主要实践性教学环节:包括初级实习、毕业实习等,一般安排30周。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士


特殊教育

专业简介

专业培养目标:本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。

专业培养要求:本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识,受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练,具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识;
2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法;
3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力;
4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规;
5.了解特殊教育的理论前沿和发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科:教育学、心理学、医学。

主要课程:特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

主要实践性教学环节:残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验,特殊教育技术和设备实验。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士


华文教育

可从事的职业:幼儿教材销售、指导咨询、图书管理员、课程顾问、销售经理、英语教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师讲师、新闻单位、教学科研机构

相近专业:教育学汉语言文学、汉语、应用语言学

专业简介

培养目标:培养具备系统的教育学、心理学和第二语言教学理论,具有扎实的汉语言语能力与言语交际能力,掌握汉语基础理论与基本知识、熟悉中国国情与社会文化且能够胜任华文教育工作的师范型人才。

主要课程:教育学、心理学、第二语言教学论、综合汉语、汉语听力、汉语口语、汉语阅读、汉语写作、汉英语言对比、英语听说与写作、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中华文化、外国文学、对外汉语教学法、现代教育技术等。

就业方向:海外华文教育事业,服务于广大华侨华人,将所学知识服务于海外华人华侨社会,成为联系祖籍国与居住国之间的友好使者,多元文化的传递者,携手推动中外文化的交流与融合,共同促进世界的和平与发展。毕业生适合在海外华文教育机构、海外华文媒体、华人社团等机构从事汉语教师、编辑、记者等工作。

教育康复学


卫生教育


体育学类



体育教育

专业简介

专业培养目标:本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能力,在全面发展的基础上有所专长,能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

专业培养要求:本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能,受到体育科学研究的基本训练,掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;
2.掌握体育教学的基本理论与方法;
3.掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法;

4.具有学校体育科学研究的基本能力;
5.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;
6.了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

主干学科:教育学、体育学

主要课程:人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。

主要实践性教学环节:包括教育实习等,一般安排8--10周。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士

运动训练


可从事的职业:教学、教练、竞赛工作人员、运动员、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理工作

专业简介

专业培养目标:本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识,掌握从事专项运动训练的基本能力,从事运动训练教学、训练、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

专业培养要求:本专业学生主要学习竞技体育方面的基本理论和基本知识,受到运动训练方面的基本训练,掌握从事专项运动训练的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握运动技术学科、运动人体学科、教育心理学科的基本理论、基本知识;
2.掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技术;
3.具有从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力;
4.熟悉我国体育工作运动训练、运动竞赛等方面的方针、政策和法规;
5.了解一般运动训练和专项运动训练的发展动态。

主干学科:体育学、教育学、生物学

主要专业课程:运动训练学、主修项目理论与实践、运动选材学、运动营养与恢复、运动训练管理学、运动心理学、运动生理学、运动生物力学、教育学。

主要实践性教学环节:包括毕业论文、运动训练实习、社会实践等三部分。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士

社会体育指导与管理

可从事的职业:健身教练、理疗师、各级体育行政机关、企事业单位、新闻出版机构、社会体育管理机构、各类体育协会、体育俱乐部、体育企业和体育场馆部门的体育行政管理、咨询指导、产业经营开发及教学、科研工作

相近专业:休闲体育

专业简介

培养目标:本专业培养德智体美全面发展的掌握社会体育服务的基本理论、知识与技能,具有较强的社会体育指导能力,能在社会体育领域中从事体育活动组织管理、指导咨询、教学科研以及经营开发与管理等方面工作的复合应用型高级专门人才。

主要课程:社会体育理论与方法、社会心理学、运动解剖学、教育学、体育经济学、俱乐部体育、社区体育、高尔夫、时尚有氧运动、攀岩、体育管理学概论、体育舞蹈、民间体育以及健身操舞等课程。

学制:四年

授予学位:教育学学士

武术与民族传统体育

可从事的职业:体育竞技专职人/体育综合人员/健身教练武术教练、教育教学、体育协会/企业行政管理

专业简介

专业培养目标:本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的,能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才。

专业培养要求:本专业学生主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识,受到这些方面的技术、技能的基本训练,具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握武术、传统体育养生、民族民间体育的基本理论与基本知识;
2.掌握本专业的技术技能;
3.具有在本专业领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力;
4.熟悉国家所制定的与本专业有关的方针、政策与法规;
5.了解本专业的国内外发展动态;
6.掌握有关本专业的文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科:体育学、历史学、中医学。

主要课程:民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学。

主要实践性教学环节:包括毕业论文、运动训练实习与社会实践三部分。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士

运动人体科学

可从事的职业:健身教练、理疗师、体育行政机关、企事业单位、新闻出版机构、社会体育管理机构、体育俱乐部、体育企业、体育行政管理、咨询指导

相近专业:运动康复休闲体育

专业简介

专业培养目标:本专业培养具备运动人体科学理论和实验研究能力,能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地和保健康复等部门,从事运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动和康复指导的高级专门人才。

专业培养要求:本专业学生主要学习运动人体科学方面的基本理论和基本知识,受到专业实验技能方面的基本训练,掌握教学和科学研究方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握生物科学、临床医学和体育学的基本理论、基本知识;
2.掌握运动员身体机能诊断与评价、体育保健与康复的分析方法;
3.具有从事运动人体科学教学、研究和实验操作的基本能力;
4.熟悉党和国家有关体育事业、科学研究、社会发展的方针、政策和法规;
5.了解本专业及相关学科的发展动态和理论前沿;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科:生物学、临床医学、体育学

主要课程:人体解剖学、人体生理学、生物化学、生物力学、临床医学基础、中医基础、运动训练学、运动心理学、运动实践与分析等。

主要实践性教学环节:包括教育实习、毕业论文等。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士

运动康复

可从事的职业:康复机构人员、康复治疗、健康教育健康测定与评估、健身指导、卫生保健、医疗监督、科学研究及行政管理

专业简介

培养目标:培养适应现代发展需要,在初步掌握运动人体科学、基础医学、临床医学基本知识的基础上,系统掌握运动康复与健康专业的基本理论、基本技能、基本方法和相关知识,成为具有一定发展潜力及创新精神、具有较强实践能力的高级康复治疗师。

主要课程:系统解剖学、中医基础、人体解剖、运动解剖学、人体生理、运动生理学、生物化学、运动生物力学、康复心理学、医学统计学、组织学、药理学、病理学(含病理物理学)、免疫学、外科学、内科学、中国传统康复治疗学(含针灸、按摩)、运动疗法原理与技术、运动损伤学、运动医务监督、临床运动疗法学、理疗学。

就业方向:运动训练基地、医药卫生系统、社区康复治疗师;体育科研机构研究人员;各级各类教学单位师资。

休闲体育


可从事的职业:体育研究人员、体育旅游教练、休闲体育产品策划与设计专员、体育旅游项目开发与管理人员休闲体育指导与服务人员、康复治疗、健康教育、健康测定与评估健身指导、卫生保健

相近专业:社会体育、运动人体科学、民族传统体育

专业简介

培养目标与要求:培养具备休闲体育发展所需之学术研究、技术指导以及组织管理与策划的专业知识和能力,能够胜任在各类学校 、机关、协会、企业、社区、俱乐部、旅游等部门从事教育、组织并指导人们的休闲体育生活、休闲体育市场营销和开发的专门人才。

课程设置:本专业主要设置休闲体育概论、休闲体育行为、休闲体育管理、体育技能实践系列等专业主干课;运动解剖生理 、基础休闲学、体育概论、体育观赏概论等学科基础课以及社会体育、体育经营和体育教育三个选修方向课程。

学制:四年

授予教育学学士学位